van den Bosch, L., Herder, A., van Slochteren, G., & Groenendijk, T. (2024). Van theorie naar betekenisvolle le(e)spraktijk: hoe ontwerponderzoek bijdraagt aan curriculumexpertise van leraren. Tijdschrift OnderwijsPraktijk Studies. https://doi.org/10.54657/TOPS.14247