ENTHOVEN, Mascha; VAN DEN BOGAART, Theo. Het pendulemodel voor de professionele ontwikkeling van leerkrachten via het combineren van narratieve en paradigmatische kennis. Tijdschrift OnderwijsPraktijk Studies , [S. l.], 2026. DOI: 10.54657/TOPS.23155. Disponível em: https://tijdschrifttops.nl/article/view/23155. Acesso em: 11 aug. 2026.