VAN DEN BOSCH, L.; HERDER, A.; VAN SLOCHTEREN, G.; GROENENDIJK, T. Van theorie naar betekenisvolle le(e)spraktijk: hoe ontwerponderzoek bijdraagt aan curriculumexpertise van leraren. Tijdschrift OnderwijsPraktijk Studies , [S. l.], 2024. DOI: 10.54657/TOPS.14247. Disponível em: https://tijdschrifttops.nl/article/view/14247. Acesso em: 20 apr. 2024.