Volume 3 en volume 4

Artikelen met een vrij thema

De effecten van een curriculumherziening Biomedische Wetenschappen op de ervaren competentie-ontwikkeling van studenten

Sanne Rovers, Anique de Bruin, Jeroen van Merriënboer, Hans Savelberg
- Rovers et al
Bevorderen van doorstroom van studenten naar het hbo

Harm Biemans, Ellen Klatter, Hans Mariën, Arjan Van der Meijden, Isabel Voets
- Biemans et al
Adaptief vermogen van leraren en leidinggevenden Een vignettenstudie naar omgaan met verandering

Patricia Brouwer, Monika Louws, Annemie Struyf, Suzanne Gerritsen
- Brouwer et al
Vragend samenvatten: aandacht voor focus en essentie

Edith Alkema, Daphne van Weijen, Gert Rijlaarsdam
- Alkema et al
Studentuitval in het mbo: van beleid naar praktijk

Irene Eegdeman
- Eegdeman
Effectief lesgeven in teamteaching: Lerarenprofielen en implicaties voor de praktijk

Aron Decuyper, Bénédicte Vanblaere, Mathea Simons, Ruben Vanderlinde
- Decuper et al.
Ontwikkeling van basisscholen als lerende organisaties

Anje Ros, Henderijn Heldens, Linda van den Bergh
- Ros e.a.
Academische vaardigheden: ervaringen met het profielwerkstuk als voorbereiding op de universiteit

Jamie Piroe, Rian Aarts, Marije van Amelsvoort
- Piroe et al.
Haalbaarheid van het nieuwe curriculum in het voortgezet onderwijs: hoe kijken docenten moderne vreemde talen aan tegen de integratie van taalbewustzijn met taalvaardigheid?

Sophie Brand, Stefanie Ramachers
- Brand et al.
Het belang van een integrale aanpak voor het verbeteren van binding en welzijn van studenten: inzichten uit het mbo, hbo en wo

Annegien Langeloo, Zwaan Zwart, Aafke van Mourik Broekman, Marca Wolfensberger, Elanor Kamans
- Langeloo et al

Digitalisering van het onderwijs

Betekenisvolle ervaringen op de werkplek registreren met een mobiele app

Tom Adams, Frank Crasborn
- Adams et al
Digital agency in de onderwijspraktijk: Handelingsruimte van studenten en docenten in digitale leeromgevingen

Nadira Saab
- Saab
Blended begeleiding in flexibel onderwijs Het ontrafelen van ontwerpprincipes voor de begeleiding van studenten bij inhoudelijke keuzevrijheid in het hoger onderwijs

Suzan van Brussel, Johan Smarius, Esther van der Stappen
- Van Brussel et al

Onderzoekend vermogen van onderwijsprofessionals

Het pendulemodel voor de professionele ontwikkeling van leerkrachten via het combineren van narratieve en paradigmatische kennis

Mascha Enthoven, Theo van den Bogaart
- Enthoven et al
Het Triple-B model voor Evidence-Informed werken in de Onderwijspraktijk: Beslissingen, Bronnen van Evidentie en Beslissers

Kristin Vanlommel, Evelyn Goffin, Jan Vanhoof
- Vanlommel et al.

Zelfregulerend leren

Ontwikkeling van interventies voor zelfregulerend leren in de klas: ervaringen van lerarenteams

Bart-Jan Godderis, Patrick Sins
- Godderis et al
Empowerment van zelfregulerend leren in het hoger onderwijs: ontwerp en evaluatie van een krachtig instrument

Fieke Tychon, Anje Ros, Kelly Beekman
- Tychon et al.

Netwerkleren

Informeel leren in actie: hoe netwerkleren in ontwikkelgroepen het onderwijs versterkt

Christy Tenback, Bernadette Evers
- Tenback et al
Docentprofessionalisering in netwerken: Een balans tussen structuur en autonomie

Emmy Vrieling-Teunter, Anouke Bakx
- Vrieling et al
Co-creatie als Hefboom voor Inclusief Onderwijs

Inge Loomans, Maartje Henderikx, Femke Nijland
- Loomans et al
Innovatieteams voor het bevorderen van innovatie en innovatief gedrag in teams van (aanstaand) leraren en opleiders

Henderijn Heldens, Anje Ros
- Heldens et al
Professionele leergemeenschappen van schoolleiders: een opportuniteit voor duurzame en diepgaande bovenschoolse lerende netwerken

Els Tanghe, Wouter Schelfhout
- Tanghe et al
Sociaal leren, een collectief perspectief

Femke Nijland, Emmy Vrieling, Jorrick Beckers, Arnoud Evers, Stefan Robbers, Francois Molin, Rob Martens, Jos Claessen, Karel Kreijns, Frank de Jong, migchiel Van Diggelen, Marjan Vermeulen
- Nijland et al

Burgerschap

Wat leren leerlingen en studenten over democratie? Een analyse van lesmethoden maatschappijleer en mbo-burgerschap

Hessel Nieuwelink, Jip Teegelbeckers, Ersin Biçer , Yassin El Jafoufi , Verena Längin , Fabian Tütmez, Conrad Schilder
- Nieuwelink et al.

Artikelen met een vrij thema

De effecten van een curriculumherziening Biomedische Wetenschappen op de ervaren competentie-ontwikkeling van studenten

Bevorderen van doorstroom van studenten naar het hbo

Adaptief vermogen van leraren en leidinggevenden Een vignettenstudie naar omgaan met verandering

Vragend samenvatten: aandacht voor focus en essentie

Studentuitval in het mbo: van beleid naar praktijk

Effectief lesgeven in teamteaching: Lerarenprofielen en implicaties voor de praktijk

Ontwikkeling van basisscholen als lerende organisaties

Academische vaardigheden: ervaringen met het profielwerkstuk als voorbereiding op de universiteit

Haalbaarheid van het nieuwe curriculum in het voortgezet onderwijs: hoe kijken docenten moderne vreemde talen aan tegen de integratie van taalbewustzijn met taalvaardigheid?

Het belang van een integrale aanpak voor het verbeteren van binding en welzijn van studenten: inzichten uit het mbo, hbo en wo

Digitalisering van het onderwijs

Betekenisvolle ervaringen op de werkplek registreren met een mobiele app

Digital agency in de onderwijspraktijk: Handelingsruimte van studenten en docenten in digitale leeromgevingen

Blended begeleiding in flexibel onderwijs Het ontrafelen van ontwerpprincipes voor de begeleiding van studenten bij inhoudelijke keuzevrijheid in het hoger onderwijs

Onderzoekend vermogen van onderwijsprofessionals

Het pendulemodel voor de professionele ontwikkeling van leerkrachten via het combineren van narratieve en paradigmatische kennis

Het Triple-B model voor Evidence-Informed werken in de Onderwijspraktijk: Beslissingen, Bronnen van Evidentie en Beslissers

Zelfregulerend leren

Ontwikkeling van interventies voor zelfregulerend leren in de klas: ervaringen van lerarenteams

Empowerment van zelfregulerend leren in het hoger onderwijs: ontwerp en evaluatie van een krachtig instrument

Netwerkleren

Informeel leren in actie: hoe netwerkleren in ontwikkelgroepen het onderwijs versterkt

Docentprofessionalisering in netwerken: Een balans tussen structuur en autonomie

Co-creatie als Hefboom voor Inclusief Onderwijs

Innovatieteams voor het bevorderen van innovatie en innovatief gedrag in teams van (aanstaand) leraren en opleiders

Professionele leergemeenschappen van schoolleiders: een opportuniteit voor duurzame en diepgaande bovenschoolse lerende netwerken

Sociaal leren, een collectief perspectief

Burgerschap

Wat leren leerlingen en studenten over democratie? Een analyse van lesmethoden maatschappijleer en mbo-burgerschap

Maak een inzending

Latest publications

linknaarrichtlijnen